Кукла-перчатка (игрушка на руку) Бычок, мягконабивная. 15 см.
КУКОЛЬНЫЙ СПЕКТАКЛЬ «НАШИ ИГРУШКИ»
Действующие лица.
Ведущие: (взрослые) Мишка, зайка, бычок (перчаточные куклы) Оборудование: Ширма, полотенце, барабанчик, бидончик с конфетами.
Звучит веселая музыка, из-за ширмы выходят ведущие, музыка стихает.
Вед .: Здравствуйте дорогие ребята! Наверное у вас есть любимые игрушки. Какие? (Ответы детей) Скажите, только честно, вы никогда не обижали свои игрушки? Не ломали их? Не забывали в песочнице или на лавочке (ответы детей) Сегодня мы хотим познакомить вас с игрушками, с которыми произошли разные неприятности. Всем им нужна наша помощь.
Звучит мелодия песни «Мишка». На ширме появляется Мишка, у него нет одной лапы. Он медленно идет по краю ширмы и тяжело вздыхает.
Вед. : Здравствуй, Мишка!
Мишка:Здравствуйте, ребята!
Вед. : Почему ты такой грустный? Что случилось?
Мишка: Беда со мной случилась: мне (начинает плакать), мне лапу оторвали…
Вед. : И правда! Нет у Мишки одной лапы. Ай-я-яй! Как же это произошло?
Мишка: А вот как (поет)
- Уронили мишку на пол,
Оторвали Мишке лапу.
Вед. (поет) :Все равно его не брошу,
Потому что он хороший.
Не волнуйся, Мишка, мы тебе поможем, будут у тебя все четыре лапы. Ну-ка повернись. (незаметно для детей выпрямляет спрятанную лапу) Ну вот, теперь все в порядке!
Мишка: Ой, что это? У меня снова четыре лапы. Как здорово! Ура-а! Спасибо вам! (хлопает в лапами)
Вед. : Пожалуйста!
Вот как обрадовался Мишка, лапами захлопал! Давайте и мы ему похлопаем, а Мишенька для нас попляшет. Пляши, Мишка!
Звучит веселая музыка. Дети хлопают, Мишка пляшет, в конце кланяется.
Вед. : Спасибо, Мишка! Береги себя. До-свидания!
Ведущие и дети машут Мишке.
Мишка: До-свидания, дети (Уходит)
Вед. : Мишке мы помогли, а сможем ли помочь Зайке? Разве вы не знаете, что произошло с бедным Зайкой? Начиналось все замечательно: Зайку (на ширме появляется кукла) одна маленькая девочка взяла с собой на прогулку. Он был так этому рад! (Зайка хлопает в ладоши) В парке было так много интересного! Девочка посадила Зайку на скамейку (сажает куклу на край ширмы) и … забыла про него. А потом случилось самое ужасное: начался дождь (слышны звуки дождя.) Девочка побежала домой, а бедный Зайка так и остался сидеть на скамейке.
Звучит мелодия песни «Зайка»(муз. Г. Вихаревой, сл. А. Барто)
Зайка: (поет) -Зайку бросила хозяйка,
Под дождем остался Зайка.
Вед. :(поет) - Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Зайка: (дрожит от холода) .- А-а-апчхи!
Вед. : Будь здоров!
Зайка: Спас-с-ибо, но, кажется, я уже не здоров. - А-а-апчхи!
Вед. : Зайка на самом деле может простудиться и заболеть! Он же весь мокрый! Надо взять полотенце и высушить Зайку. (снимает с ширмы полотенце и вытирает Зайку, тот хохочет)
Вед. : Почему ты смеёшься, Зайка?
Зайка: Мне просто… хи-хи-хи… Щекотно, я щекотки боюсь… хи-хи-хи!
Вед: По-моему, Зайка совершенно здоров и прекрасно выглядит (убирает полотонце). Раз так, не сыграешь ли ты нам на барабанчике? А дети тебе подыграют на ладошках. Надевает на Зайку барабанчик.
Зайка: Конечно, сыграю.
Дети и зайка отхлопывают музыкальный ритм русской народной песни «Как у наших у ворот».
Вед: Спасибо тебе, Зайка! Береги себя. До свидания!
Ведущая и дети машут Зайке.
Зайка: До свидания, дети! Спасибо вам!
Машет лапкой и уходит.
Вед: Как приятно кому- нибудь помочь, особенно тому, кто в этом нуждается! И Бычку, я думаю. тоже может понадобиться помощь. Дело в том, что маленький Бычок растет таким любознательным! Все ему интересно, все он хочет знать.
Появляется Бычок, он осторожно идет по краю ширмы.
Вед: Вот и сейчас, смотрите, он идет по узкой дощечке и думает…
Бычок: Сломается она или не сломается?
Вед: Хорошо быть любознательным и всем интересоваться. Но при этом надо еще быть очень осторожным, а то можно упасть. Помогу-ка я Бычку, поддержу его, и он не упадет.
Звучит мелодия песни «Бычок» (муз. Г. Вихаревой, сл. А. Барто) .
Вед:(поет) Идет Бычок, качается,
Вздыхает на ходу.
Бычок: (поет) Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Бычок доходит до края ширмы, качается и падает на руки Ведущей.
Вед: Милый Бычок, будь осторожен! Т ы такой симпатичный, такой милый! Будет Обидно, если ты себе что-нибудь сломаешь.
Возвращает Бычка на ширму.
Бычок: Му–у-у, я всё понял, я буду, буду осторожным. Не хочу себе что- нибудь сломать, ведь тогда со мной никто из ребят не станет играть. Мне бы этого не хотелось.
Вед: Не волнуйся, Бычок. Если игрушка сломана, это не значит, что она плохая. Просто ее надо починить, и тогда с ней снова можно будет играть. Верно, ребята? (ответы детей)
Бычок: Как это приятно слышать! Спасибо за ваши слова, ребята! Вы такие хорошие!
Появляется Зайка.
Зайка: Вы такие добрые!
Появляется Мишка.
Мишка: Вы такие внимательные!
Бычок: Мне очень хочется сделать для вас что – нибудь приятное!
Зайка и Мишка: И нам, и нам хочется сделать для вас что – нибудь приятное!
Бычок: Только я не знаю что?
Зайка: А давайте… (что-то шепчет на ухо Бычку) .
Бычок:(шепчет Зайке). Что? Можно.
Мишка: А может быть (тоже что-то шепчет на ухо Бычку) .
Вед: Какой симпатичный бидончик! А что в нем лежит? Можно посмотреть?
Бычок: И это можно. Но лучше всего (наклоняется и достает из-за ширмы бидон) вот что!
Бычок: Конечно, можно.
Вед: (открывает бидон). Да здесь конфеты, и их так много!
Бычок: Это вам, ребята, от нас, игрушек-зверюшек. Угощайтесь!
Вед: Спасибо, друзья! Приходите снова к нам в гости. До свидания!
Игрушки: До свидания!
Звучит веселая музыка. Игрушки уходят. Дети вместе с воспитателем возвращаются в группу и там угощаются подаренными конфетами.
